เข้าอบรมสัมมนาเกียรติบัตร💖

การเรียนรู้ครั้งที่17📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

กลุ่มสัมมนากลุ่มที่ 11 หัวข้อ คือ GEN Z สร้างสรรค์พาชาติไทยเจริญ

- Generation หรือที่เรียกสั้นๆว่า Gen คือ การแบ่งกลุ่มประชากรตามหลักประชากรศาสตร์ (Demography) โดยมีการแบ่ง Gen ตามช่วงปีเกิด โดยจะแบ่งเป็น 5 Gen คือ Gen B, Gen X, Gen Y, Gen Z และ Gen Alpha ซึ่งแต่ละรุ่นมีข้อดีและลักษณะพิเศษที่แตกต่างกัน 

แต่ละเจเนอเรชัน (Generation) มีลักษณะและประสบการณ์ที่แตกต่างกันตามช่วงเวลาที่เติบโตและเหตุการณ์สำคัญในแต่ละยุคสมัย ต่อไปนี้คือลักษณะคร่าวๆ ของแต่ละเจ็น:

1. Baby Boomers (เกิดประมาณ 1946-1964)

   - เติบโตในช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่ 2

   - มักมีค่านิยมในเรื่องการทำงานหนัก ความมั่นคงทางการเงิน และครอบครัว

   - การใช้เทคโนโลยีจำกัด, มักเป็นผู้ที่ยังไม่คุ้นเคยกับเทคโนโลยีใหม่ๆ

2. Generation X (เกิดประมาณ 1965-1980)

   - เติบโตในยุคที่เทคโนโลยีเริ่มเข้ามามีบทบาท

   - ค่านิยมเกี่ยวกับความเป็นอิสระและความยืดหยุ่นในชีวิต

   - ประสบการณ์ในช่วงวิกฤตเศรษฐกิจและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

3. Millennials หรือ Generation Y (เกิดประมาณ 1981-1996)

   - เติบโตพร้อมกับการเติบโตของอินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีดิจิทัล

   - มีทัศนคติที่เปิดกว้างและยืดหยุ่น มักจะมองหาโอกาสในการพัฒนาตนเอง

   - การใช้เทคโนโลยีและโซเชียลมีเดียเป็นส่วนสำคัญในชีวิต

4. Generation Z (เกิดประมาณ 1997-2012)

   - เติบโตในยุคดิจิทัลตั้งแต่เกิด มีการใช้เทคโนโลยีและโซเชียลมีเดียอย่างแพร่หลาย

   - มีทัศนคติที่เป็นกลางและมักใส่ใจเรื่องความยุติธรรมทางสังคมและสิ่งแวดล้อม

   - ชอบการเรียนรู้แบบออนไลน์และมีการปรับตัวได้ดีในโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงรวดเร็ว

5. Generation Alpha (เกิดประมาณ 2013 ขึ้นไป)

   - เจเนอเรชันนี้เติบโตในโลกที่เต็มไปด้วยเทคโนโลยีล้ำสมัย เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (AI), Internet of Things (IoT), และโลกดิจิทัล

   - การเรียนรู้และการเติบโตของพวกเขาอาจมีความเชื่อมโยงกับการใช้เทคโนโลยีอย่างแน่นหนา

แต่ละเจเนอเรชันมีประสบการณ์และความคาดหวังที่แตกต่างกันตามยุคสมัยที่พวกเขาเติบโตมา.

การเรียนรู้ครั้งที่16📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

กลุ่มสัมมนากลุ่มที่ 10 หัวข้อ คือ สร้างสรรค์ 3มิติ ในโลกกราฟฟิค

- การสร้างสรรค์ 3 มิติในโลกกราฟิกคือการสร้างโมเดลและภาพที่สามารถแสดงผลในมิติทั้งสามโดยการใช้ซอฟต์แวร์และเครื่องมือกราฟิกที่ช่วยในการออกแบบและจำลองวัตถุหรือสภาพแวดล้อมในรูปแบบ 3D ที่มีความสมจริงหรือเป็นนามธรรมตามความต้องการ

- การใช้เทคโนโลยีในการช่วยอำนวยความสะดวก เช่น การแต่งเพลง คำคล้องจอง หรือช่วยสรุปเนื้อหา

- การใช้เทคโนโลยีมาปรับใช้ในการสอนจะช่วยให้เด็กสามารถเข้าใจในสื่อเทคโนโลยีได้ง่าย ทันต่อโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ

กิจกรรมที่ 1 การใช้โปรแกรมChatGPT ช่วยออกแบบสามมิติ

กิจกรรมที่ 2 การสร้างสามมิติจากดินน้ำมัน ที่เราได้ออกแบบไว้

กิจกรรมที่ 3 การใช้ChatGPT ช่วยแต่งคำคล้องจอง

การเรียนรู้ครั้งที่15📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

กลุ่มสัมมนากลุ่มที่ 9 หัวข้อ คือ Coding คิดได้ เล่นเป็น

- จัดรูปแบบอนนไลน์

- Coding เป็นการเรียนรู้แนวคิดการเขียนโปรแกรม (Coding) โดยไม่ใช้คอมพิวเตอร์ เป็นการเรียนแบบออฟไลน์ โดยใช้อุปกรณ์ที่จับต้องได้ เช่น กระดาษ ผ้า เกม หรือการเล่นร่วมกัน ซึ่งเหมาะสำหรับเด็กเล็กหรือผู้ที่เพิ่งเริ่มต้นเรียนรู้หลักการพื้นฐานของ Coding

- Coding สำหรับเด็กอนุบาล 

ในวัยอนุบาล เด็ก ๆ จะเรียน Coding ในรูปแบบ Unplugged Coding เป็นการเรียนรู้แบบไม่ใช้คอมพิวเตอร์ แต่เรียนรู้ผ่านการเล่น เรียนรู้จากการใช้ชีวิตประจำวัน ผ่านสื่อที่เหมาะกับเด็กวัยอนุบาล เช่น กิจกรรมสนุก ๆ เกม นิทาน บัตรภาพ หรือบทเพลง

- Coding เป็นการสอนให้ลูกรู้จักแก้ปัญหาจากโจทย์ง่าย ๆ ที่ตั้งไว้ เช่น จะพาหนูน้อยหมวกแดงเดินทางไปเส้นทางไหนที่ไม่ผ่านสวนดอกไม้และหมาป่า เด็ก ๆ จะได้ฝึกการคิดแก้ปัญหา การวางแผนอย่างเป็นระบบ ผ่านการเขียนชุดคำสั่งเป็นโค้ด รหัส หรือสัญลักษณ์ง่าย ๆ เช่น ลูกศร หรือการใช้สีแทนค่าแทนคำตอบ โดยคุณพ่อคุณแม่สามารถสร้างโจทย์ง่าย ๆ ได้เพื่อให้เด็กได้ลงมือทำด้วยตนเองและเกิดเป็นกระบวนการเรียนรู้

- Coding สำคัญกับเด็ก ๆ อย่างไร

• รู้จักวางแผนอย่างเป็นลำดับขั้นตอน
• รู้จักการคิดแบบยืดหยุ่น
• ได้พัฒนาการคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผลและเป็นระบบ
• ได้ฝึกการคิดแก้ปัญหา
  
  
  
  
  
  
  

การเรียนรู้ครั้งที่14📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

กลุ่มสัมมนากลุ่มที่ 8 หัวข้อ คือ STEM Fun and Learn สนุกคิด สนุกสร้าง

- STEM ย่อมาจาก Science, Technology, Engineering and Mathematics หรือการบูรณาการความรู้ระหว่าง 4 สาขาวิชา ซึ่งได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์

- STEM  คือการนำเอาทักษะ STEM มาจัดเป็นรูปแบบการศึกษา ที่ผสานรวมหรือบูรณาการความรู้ทั้ง 4 สาขาเข้าด้วยกัน

STEM ย่อมาจาก Science (วิทยาศาสตร์), Technology (เทคโนโลยี), Engineering (วิศวกรรมศาสตร์), และ Mathematics(คณิตศาสตร์) ซึ่งเป็นการบูรณาการการเรียนรู้ใน 4 สาขาหลักนี้ โดยเน้นการพัฒนาทักษะด้านการคิดเชิงวิทยาศาสตร์และการแก้ปัญหาอย่างมีระบบ การเรียนในรูปแบบ STEM ช่วยให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สร้างสรรค์นวัตกรรม และแก้ปัญหาที่ซับซ้อนได้ดีขึ้นในโลกที่เปลี่ยนแปลงเร็ว.

การเรียนรู้ครั้งที่13📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

กลุ่มสัมมนากลุ่มที่ 7 หัวข้อ คือ สารนิทัศน์ ประเมินเด็กได้จริงหรือ ? 

- สารนิทัศน์สำหรับเด็กปฐมวัย (Documentation for Young Children)

หมายถึง การจัดทำข้อมูลที่ เป็นหลักฐานที่แสดงให้เห็นร่องรอยของการเจริญเติบโต พัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย จากการทำกิจกรรมทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม ซึ่งหลักฐานและข้อมูลดังกล่าวที่บันทึกไว้เป็นระยะ จะเป็นข้อมูลที่บ่งบอกถึงพัฒนาการของเด็กทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา อีกทั้งยังสะท้อนถึง ประสิทธิภาพในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูด้วย

- สารนิทัศน์ -- กระบวนการจัดทำสารนิทัศน์ 

• สารนิทัศน์ประเภทที่ 1 การบรรยายเรื่องราวหรือประสบการณ์ 
• สารนิทัศน์ประเภทที่ 2 การสังเกตพัฒนาการเด็ก 
• สารนิทัศน์ประเภทที่ 3 แฟ้มสะสมผลงาน 
• สารนิทัศน์ประเภทที่ 4 ผลงานรายบุคคลและรายกลุ่ม 
• สารนิทัศน์ประเภทที่ 5 การสะท้อนตนเอง

การเรียนรู้ครั้งที่12📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

กลุ่มสัมมนากลุ่มที่ 6 หัวข้อ คือ สร้างภูมิคุ้มกันในโลกที่เปลี่ยนแปลงไม่ใช้ EF ไม่ได้แล้ว

- ทักษะสมอง Executive Functions หรือ EF คือ เป็นกระบวนการทำงานของสมองส่วนหน้าที่ช่วยให้คนเราสามารถควบคุม ความคิด อารมณ์ พฤติกรรม เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามต้องการ กล่าวได้ว่า EF เป็นความสามารถของสมองที่ใช้บริหารจัดการชีวิตในด้านต่าง ๆ เพื่อให้ประสบความสำเร็จในชีวิต ทั้งในด้านการเรียน การทำงาน โดยที่เราสามารถฝึกฝน และพัฒนาทักษะสมอง EF ได้อย่างต่อเนื่อง โดยช่วงเวลาที่ดีที่สุดในการพัฒนาทักษะสมอง EF คือ ช่วงปฐมวัย เพราะสมองส่วนหน้าพัฒนา

ได้มากที่สุด ผู้ที่ได้รับการฝึกฝน EF จะเป็นผู้ที่สามารถคิดเป็น ทำเป็น เรียนรู้เป็น แก้ปัญหาเป็น

มีสุขภาพกายและใจที่ดี และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

องค์ประกอบของ EF (Executive Functions)

นักวิชาการในประเทศไทยจากองค์กรต่าง ๆ ได้แบ่งทักษะ EF ออกเป็น 9 ด้าน และสามารถ

การเรียนรู้ครั้งที่11📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

กลุ่มสัมมนากลุ่มที่ 5 หัวข้อ คือ Unlock Your English adventure (สัมมนากลุ่มตัวเอง)

- การเรียนภาษาอังกฤษในช่วงปฐมวัยจะเน้นการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่สนุกสนาน เช่น เกม เพลง และการเล่านิทาน ซึ่งช่วยทำให้เด็กมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้นและไม่รู้สึกว่าการเรียนภาษาเป็นเรื่องยากหรือเครียด

- การเรียนรู้ภาษาอังกฤษตั้งแต่ปฐมวัยจะช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในการสื่อสาร การได้ฝึกพูดและใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่างๆ จะทำให้เด็กกล้าใช้ภาษาได้อย่างเป็นธรรมชาติ ซึ่งเป็นพื้นฐานที่ดีในการพัฒนาทักษะการพูดและการฟัง

- ภาษาอังกฤษช่วยเปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์และแนวคิดใหม่ๆ ซึ่งสามารถกระตุ้นการคิดสร้างสรรค์และการพัฒนาทักษะในการแก้ปัญหา เด็กจะสามารถเชื่อมโยงความคิดและใช้จินตนาการในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ เมื่อมีคำศัพท์และภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร

- การเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กปฐมวัยไม่จำเป็นต้องจำกัดเฉพาะการเรียนในห้องเรียนเท่านั้น แต่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างหลากหลาย ตัวอย่างเช่น การสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งรอบตัว เช่น ชื่อของสิ่งของในห้องเรียน หรือชื่ออาหารที่เด็กทาน การเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆ ที่เกี่ยวข้องกับกิจวัตรประจำวัน เช่น "eat", "drink", "play", "sleep" จะช่วยให้เด็กสามารถใช้ภาษาอังกฤษในบริบทที่จริงจังและเข้าใจง่าย นอกจากนี้ การใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันยังสามารถเสริมสร้างความคุ้นเคยและช่วยให้เด็กเกิดความมั่นใจในการพูดและฟังภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น

- การส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในเด็กปฐมวัยจึงเป็นการเตรียมความพร้อมให้เด็กสามารถรับมือกับโลกที่เต็มไปด้วยโอกาสและความท้าทายต่างๆ ในอนาคต

- กิจกรรมที่ 1 ได้ เล่นกิจกรรมเรียงคำศัพท์ โดยมีกติกา ใช้หลอดดูดอักษรต่างๆ เรียงคำศัพท์ให้ถูกต้อง

- กิจกรรมที่ 2 ได้ เล่นกิจกรรม HOLLYWOOD GAME คือการยกตัวอักษรแล้วพูดคำที่อยู่ในหมวดนั้น เช่น หมวดสัตว์ C Cat แคคท แมว

- พร้อมสรุปเเละนำเสนอที่จากได้ จากการทำกิจกรรม Unlock Your English adventure ของเเต่ละกลุ่ม

การเรียนรู้ครั้งที่10📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

- กลุ่มสัมมนากลุ่มที่ 4 หัวข้อ คือ ทดลองอย่างนักวิทย์สนุกคิดกับวิทยาศาสตร์

- ทดลองอย่างนักวิทย์สนุกคิดกับวิทยาศาสตร์ คือ การสัมมนาที่เน้นการทดลองหรือการทดสอบในรูปแบบวิทยาศาสตร์ เพื่อศึกษาหรือทดลองสิ่งต่างๆ โดยใช้วิธีการที่มีหลักฐานเชิงประจักษ์ (Empirical Evidence) หรือการวิจัยที่สามารถทดสอบและสังเกตผลลัพธ์ได้อย่างมีระบบ นอกจากนี้ยังเน้นการเรียนรู้และการทดลองจากกระบวนการจริง เช่น การตั้งสมมติฐาน การเก็บข้อมูล การวิเคราะห์ผล การทดลอง และการสรุปผล

- การสัมมนานี้มีลักษณะการทดลองที่ให้ผู้เข้าร่วมได้ลงมือปฏิบัติหรือทดลองด้วยตนเอง เพื่อให้เกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง โดยอาจรวมถึงการใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์, การทำแบบทดสอบ, การวิเคราะห์ข้อมูล, หรือการจำลองสถานการณ์ต่างๆ 

กิจกรรมที่ 1 สีสัน COLORFUL โดยใช้ปากกาเคมีวาดรูปอะไรก็ได้ลงกระดาษทิชชู่ เเล้วนำน้ำเปล่ามาหยด 

กิจกรรมที่ 2 ออกเเบบเรือให้ลอยได้ ให้อยู่ให้ได้นานและสามารถรับน้ำหนักได้ โดยมีอุปกรณ์ ได้เเก่ ตะเกียบ หลอด กระดาษลัง 

การเรียนรู้ครั้ง9ที่📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

กลุ่มสัมมนากลุ่มที่ 3 หัวข้อ คือ แก้ปัญหาสร้างสรรค์ชีวิตไม่ตกเทรนด์

- แก้ปัญหาสร้างสรรค์ชีวิตไม่ตกเทรนด์ คือ กระบวนการคิดรูปแบบใหม่ๆที่จะทำให้ปัญหาที่เกิดขึ้นในปัจจุบันไปถึงเป้าหมายที่ต้องการด้วยวิธีการหรือเทคนิคต่างๆที่สร้างสรรค์ต่างจากเดิม ซึ่งจะทำให้เกิดการพัฒนาสิ่งใหม่ๆ กระบวนการใหม่ๆ ตลอดจนการพัฒนานวัตกรรมได้

กิจกรรมที่ 1 ได้เเก้ปัญหา เอาเชือกออกจากกันโดยไม่ปล่อยเชือก อุปกรณ์เชือก 2 เส้น 

กิจกรรมที่ 2 ได้ให้เเก้ปัญหา เขาวงกตปริศนา ช่วยกันคิดแก้ปัญหาโดยการใช้เชือกกับหนังยางในการมัดปากกาเคมีจากนั้นช่วยกันลากจากจุดเริ่มต้นไปหาทางออก

กิจกรรมที่ 3 ได้ร่วมสรุป นำเสนอ วิธีการที่ได้ลงมือแก้ปัญหาสร้างสรรค์ ออกจากเขาวงกต

การเรียนรู้ครั้งที่8📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

- กลุ่มสัมมนากลุ่มที่ 2 หัวข้อ คือ Lose Parts Play สิ่งที่เด็กๆสร้างได้

- Lose Parts Play คือ การเล่นกับวัสดุ สิ่งของ ชิ้นส่วนต่าง ๆ ทั้งที่เป็นของจากธรรมชาติ หรือเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น อาจมีอยู่แล้วในครัวเรือน เป็นของที่ไม่ใช้แล้ว หรือเป็นขยะที่ทิ้งแล้ว ซึ่งสามารถเคลื่อนย้าย ถอดออก และนำมาต่อ ติด ประกอบเล่นด้วยกันได้

- วัสดุ Lose Parts Play

• วัสดุจากธรรมชาติ : ดอกไม้สด ดอกไม้แห้ง ใบไม้ กิ่งไม้ น้ำ ทราย ดิน ใบตอง ผลไม้ ก้อนหิน ฟาง ทางมะพร้าว เมล็ดพันธุ์ ฯลฯ

• วัสดุที่ใช้แล้ว / วัสดุรีไซเคิล : กล่องลัง แกนทิชชู เชือก ถุงพลาสติก หลอด  กระดุม ลูกปัด ขวดแชมพู กล่องนม โฟม ฟองน้ำ ฯลฯ

• วัสดุที่มนุษย์สร้างขึ้น : ไม้หนีบผ้า สายยาง ถังน้ำ ฯลฯ

- Loose parts Play เล่นแล้วดีอย่างไร 

1. เสริมสร้างจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เด็ก ๆ ได้สนุกกับการนำสิ่งของที่เป็น Loose parts มาประกอบ เชื่อมโยง และประยุกต์ให้เป็นของเล่นต่าง ๆ ตามไอเดียของเขา เช่น นำกล่องลังมาทำเป็นบ้าน นำใบไม้มาสมมติเป็นผักเล่นขายของ นำแกนทิชชู ฝาน้ำอัดลม เชือก กิ่งไม้ มาประกอบรวมกันเป็นรถ นำผ้าเช็ดตัวมาคลุมทำเป็นผมยาว เป็นต้น สิ่งเหล่านี้ทำให้เด็ก ๆ สนุกกับการคิดและลงมือปฏิบัติจริง ได้ใช้ความคิดที่อิสระ และเปิดกว้าง

การเรียนรู้ครั้งที่7📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

กลุ่มสัมมนากลุ่มแรก หัวข้อ คือ สร้างนวัตกรรมน้อย ด้วย GPASS 5 STEP

- ความหมาย คือ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) เป็นโครงสร้างทักษะกระบวนการคิด 5 ประการ ซึ่งเรียกว่า GPAS 5 Step 

- กระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ 5 ขั้น (GPAS 5 Steps)

กระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ 5 ขั้น (GPAS 5 Steps) ประกอบด้วยขั้นตอนดังนี้:

1. การวิเคราะห์ปัญหา (Goal Definition)

   เริ่มจากการระบุปัญหาหรือเป้าหมายที่ต้องการแก้ไขหรือบรรลุให้ชัดเจน

2. การสังเกตและการเก็บข้อมูล (Problem Structuring)

   เก็บข้อมูลที่เกี่ยวข้องและสังเกตระบบที่มีปัญหาหรือที่เกี่ยวข้องกับปัญหานั้น

3. การวิเคราะห์ระบบ (System Analysis)

   วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่างๆ ในระบบ และระบุปัจจัยที่มีผลกระทบต่อปัญหา

4. การพัฒนาแนวทางแก้ไข (Solution Development)

   คิดและพัฒนาแนวทางหรือทางเลือกในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

5. การประเมินและการติดตามผล (Solution Evaluation and Monitoring)

   ประเมินผลของแนวทางที่นำไปใช้และติดตามผลลัพธ์อย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงหรือปรับแต่ง

กระบวนการนี้ช่วยให้สามารถแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบและครอบคลุมมากขึ้น

การเรียนรู้ครั้งที่6📚💖

ความรู้ที่ได้รับ📚💡 

เนื่องจากว่าการเรียนวันนี่ตรงกับการนำเสนอ AAR อาจารย์ได้ให้เข้ามาพูดคุยเช็คชื่อ เเละให้ไปเตรียมตัวดำเนินงานของสัมมนาหัวข้อของตนเองแต่ละกลุ่มให้เรียบร้อย

การเรียนรู้ครั้งที่5📚💖

ความรู้ที่ได้รับ📚💡

สัปดาห์ภาษาอังกฤษ

การเรียนรู้ครั้งที่4📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

อาจารย์ให้เช็คปฏิทินว่ามีพฤหัสไหนตรงกับวันหยุดบ้าง แล้วให้แต่ละกลุ่มเลือกวันเพื่อที่จะจัดสัมมนากัน ทำเป็นตารางส่งให้อาจารย์ โดยใช้วิธีหมุนวงล้อเลือกวันสัมมนาโดยมีกลุ่มสัมมนาทั้งหมด

1.สร้างนวัตกรน้อยด้วย GPASS 5 Step

2.สารนิทัศน์ประเมินเด็กได้จริงหรือ

3.สร้างภูมิคุ้มกันในโลกที่เปลี่ยนแปลงไม่ใช้ EF ไม่ได้แล้ว

4. Coding คิดได้ เล่นเป็น

5.สร้างสรรค์ 3มิติ ในโลกกราฟฟิค

6.STEM Fun and Learn สนุกคิด สนุกสร้าง

7.แก้ปัญหาสร้างสรรค์ชีวิตไม่ตกเทรนด์

8.Loose part play วัสดุเล็กๆที่สร้างได้

9.Unlock your English Adventure

10.GEN Z สร้างสรรค์พาชาติไทยเจริญ

11.ทดลองอย่างนักวิทย์สนุกคิดกับวิทยาศาสตร์

การเรียนรู้ครั้งที่3📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

วันนี้อาจารย์บอกว่าไม่ต้องเข้าคลาส แต่ให้แต่ละกลุ่มแยกย้ายกันไปทำโครงการของสัปดาห์ที่แล้ว ที่คุยกันในกลุ่ม หาข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อสัมมนาที่จะจัดว่าต้องเรียนรู้เกี่ยวกับอะไร แบ่งหน้าที่กันให้ชัดเจน แล้วนำส่งให้อาจารย์ดูก่อนเข้าเรียนในสัปดาห์ถัดไป

ลิงค์ไฟล์เกี่ยวกับโครงการสัมมนาในหัวข้อ Unlock your English Adventure  https://drive.google.com/drive/folders/1WN60aJwgbLjnnFW1qYXREQOHBzRJQqFS?usp=drive_link

การเรียนรู้ครั้งที่2📚💖

 ความรู้ที่ได้รับ📚💡

อาจารย์ได้ให้ มีการเข้าฝึกอบรมสัมมนาเองทางออนไลน์ 2 กิจกรรม

- เเบ่งกลุ่มทำสัมมนา โดยมีการจับเลือก ชื่อเรื่อง ที่อาจราย์จัดไว้ให้

- ได้เรื่องเกี่ยวกับ ภาาอังกฤษ

- คิดชื่อ โครงการสัมมนาเกี่ยวกับภาาาอังกฤษสำหรับเด็กปฐมวัย และนำไปเสนออาจารย์ จนได้ชื่อ Unlock your English Adventure

- นำไปศึกษาหาข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่เราจะจัดสัมมนาว่า Unlock your English Adventure จะต้องรู้อะไร เรียนเกี่ยวกับอะไรบ้าง

1. "การเสริมสร้างทักษะภาษาอังกฤษในเด็กปฐมวัย: การเรียนรู้ผ่านการเล่นและกิจกรรมที่สนุกสนาน"

ในวัยเด็กปฐมวัย การเรียนรู้ภาษาอังกฤษจะต้องถูกออกแบบให้เหมาะสมกับพัฒนาการทางสมองและความสนใจของเด็ก ซึ่งกิจกรรมที่สนุกสนานและกระตุ้นความสนใจเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการเสริมสร้างทักษะทางภาษาของเด็ก เช่น เกมต่างๆ ที่เด็กสามารถเล่นได้ร่วมกับเพื่อน หรือการเล่นที่มีการใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อให้เด็กได้ฝึกพูดและฟังไปพร้อมกัน อีกทั้งการร้องเพลงภาษาอังกฤษก็เป็นวิธีที่ดีในการเสริมสร้างความคุ้นเคยกับเสียงและท่วงทำนองของภาษา การเล่านิทานภาษาอังกฤษสามารถกระตุ้นจินตนาการของเด็กและทำให้เด็กสามารถเข้าใจคำศัพท์และประโยคง่ายๆ ได้ดีขึ้น และอาจารย์ให้ทำ

ทำเอกสารมอบหมายงาน ออกเเบบโครงการ แบ่งหน้าที่ของแต่ละคนว่าจจะทำอะไร